28 110 деветокласници се явиха днес на първото по рода си изследване на уменията по природни науки на електронни устройства, съобщиха от МОН.
"Проверката започна в 8.00 часа и протече безпроблемно в близо 800 държавни, общински и частни общообразователни училища, като до момента в министерството на образованието и науката не са постъпвали сигнали за технически проблеми", съобщиха от ведомството. Утре (15 октомври) ще се състои втората част от измерването, в която се очаква да се включат останалата част от общо 61 000 деветокласници.
Както "Сега" писа, от МОН анонсираха въпросния национален изпит по природни науки за 9. клас ден преди да излязат шокиращо слабите резултати от PISA 2022. Намерението на екипа на министър проф. Галин Цоков е т.г. да се работи целенасочено за подготовка на учениците за PISA чрез решаването по-практически задачи по формата на международното изследване, каквито ще бъдат включени в електронния изпит по природни науки.
За първи път цял випуск се явява на тест, който се провежда изцяло на електронни устройства. С цел по-добра организация са били определени две дати за провеждане на теста, като училищата са имали възможност да разпределят учениците на две групи. Още миналата седмица платформите за работа са били отворени и достъпни, за да могат деветокласниците да влизат в тях и да се запознаят както с функциите, така и с примерните задачи.
Тестовете за измерването на уменията по природни науки са в два варианта за различните дни. Всеки ученик достъпва чрез edu.mon.bg акаунта си или чрез уникален QR код, генериран за неговото устройство и потвърдено от учителя-наблюдател. Тестът се състои от три части - по биология и здравно образование, по физика и астрономия и по химия и опазване на околната среда. Всяка част от теста включва до 10 задачи/казуса с въпроси към тях с избираем отговор и/или с кратък свободен отговор. За работа върху всяка част ученикът разполага с 30 минути, като до приключването ѝ може да се връща и да променя отговорите си. Веднъж потвърдил приключването на работата си по съответната част, той започва с решаване на следващата част и не може да се връща към предишната.
Резултатите от измерването могат да бъдат вписани като текуща оценка по съответния предмет, но само по желание на ученика и по преценка на учителя. "Искаме учениците да са максимално спокойни и да покажат уменията си, а не да мислят за оценки и да се притесняват от представянето си", подчерта министърът на образованието проф. Галин Цоков.
В края на миналата седмица той провери готовността за предстоящия изпит във великотърновската Професионална гимназия по строителство, архитектура и геодезия "Ангел Попов". Екипът на училището демонстрира как учениците влизат в платформите, времето и начинът за решаване на задачите, както и предаване на готовите работи. Директорът д-р Евгения Илиева обясни на министъра, че вече повечето деветокласници са провели примерните тестове и не срещат затруднения - нито от технически характер, нито с трудността на задачите.
"Всички задачи са разработени по начин, който да не проверява механичното възпроизвеждане на знания, а на конкретни умения", коментира министър Цоков. По думите му за да се инициира разговор в обществото за евентуално бъдещо провеждане и на важни за системата изпити на електронни устройства, е важно да се провери и практическата готовност на системата за това. "В тази връзка и в предстоящите тестове в понеделник и вторник ще се тестват два различни електронни модула, а училищата имат възможност да изберат в един или два дни да ги проведат", обясни министърът. "Повечето международни изследвания също се провеждат на електронни устройства и е важно да подготвим учениците за това", каза още проф. Цоков, допълвайки, че и задачите за деветокласниците за разработени по примера на задачите PISA и така те ще са по-подготвени за предстоящото международно изследване през следващата година.
Помощ и за учители
"С тестовете, включващи задачи за измерване на умения в областта на природните науки, учителите по съответните предмети ще бъдат подпомогнати в задаването и оценяването на такъв тип задачи и ще се апробират и различни платформи, които в бъдеще биха могли да подпомагат обучението, подготовката и провеждането на различни видове изпити и изпитвания. Също така ще се постави и фокус върху важни теми, свързани с международното изследване PISA 2025, а учениците ще се доближат до типа задачи и средата, в която част от тях ще работят по време на реалното изследване", обясняват от МОН.
